编者按：为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。我们一起来看地方和学校的阶段性经验与做法——2023年，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革，培育一批深入实施新课程的典型区域和学校。云岩区是贵州省传统教育强区，长期以来领跑贵州基础教育改革发展，2023年教育部认定为义务教育教学改革实验区。云岩区聚力攻坚国家义务教育优质均衡区创建，全面实施“八大行动”，推进落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，全面提高区域义务教育质量。
一是坚持党建引领，扎实推动学校党的建设与教育教学改革发展深度融合，以高质量的党建引领推动学校为党育人、为国育才、实现高质量发展。二是坚持课程为主，坚持用好统编教材，开好、讲好各门思政课，深挖红色“基因库”，将党史学习教育有机融入思政课堂，传承红色基因，赓续精神血脉，扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，不断提升文化浸润功能。三是坚持队伍为要，认真落实“双培养”机制，全面加大思政课教师队伍建设力度，培养和选拔优秀党员教师担任思政课教师，优先发展中小学思政课骨干教师入党，全面构建“大思政”工作格局。
一是严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科义务教育课程标准，开足开齐开好国家课程，开好地方课程，开发体现办学特色的校本课程，扎实推进“五育并举”，全面提升教育质量。二是不断拓展课程体系，“双减”政策出台后，云岩区积极探索课后服务课程化，《整合资源构建课后服务课程体系，高质量助推“双减”政策落地——贵阳市云岩区教育局基础教育改革典型案例》被评为2021年度全国基础教育优秀工作案例。 ' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
一是配齐配足教研员。云岩区始终高度重视教研员队伍建设，严把教研员入口关，从优秀教师中选优配齐全学段教研员。二是发挥制度长效作用。深化教研员蹲点薄弱学校联系制度、联系学区制度和专职教研员定期到中小学任教与挂职副校长锻炼制度，让教研员服务一线、服务教学。三是推进教研活动常规化、课程化，着力构建具有云岩本土特色“5+M+N”教师研修课程的教研活动模式。
一是云岩区以基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区建设为契机，借力“创建基于课程标准的区域教学改进体系”和“发展新优质学校，构建高质量教育体系”等成果推广应用。二是借助优质教育合作，引入先进地区教学方式，助推云岩区教育教学改革。三是借助基础教育国家教学成果奖优秀案例成果进行试点推广应用，助推云岩区中小学教学方式变革，促进核心素养落地。得益于优秀教学成果赋能，近年来云岩区中小学教学成果奖获奖率稳居省市前列。
一是率先抓实《义务教育质量评价指南》落地，并指导全区中小学制订学校三年发展规划，形成任务清单，实施过程性评价，改进学校办学水平。二是不断优化考试改革，以深化中考和区级质量监测带动教学改革，以加强作业设计能力提升促进“教-学-评”一致性，努力落实新课改要求。三是实施综合素质评价，从思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特长发展等六个发展的视角评价学生，纳入普通高中录取条件，促进学生全面发展。
一是用好国家中小学智慧教育平台，以国家精品课为样板深化课堂教学改革，以基础作业的改造使用赋能“双减”落地。
二是加大数字化建设投入，区域实现“三通”（校校通、班班通、人人通），信息高速公路的建成成为优质教育资源在区域内辐射引领的新引擎。
三是数字化助力现代学校治理体系建设和评价改革，全区依托优质学校实施集团化办学，集团校通过教育数字化实现管理扁平化、评价精准化。
一是加快补齐科学教育短板，开足开齐科学课程，在健全课程教材体系、深化学校教学改革、拓展科学实践活动、纳入课后服务项目、加强师资队伍建设等方面持续发力。二是盘活各方面资源，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，形成全社会重视、关心、支持科学教育的格局。“全国气象教育基地·校园气象站”“云岩区科技教育特色学校”“新兴科技VR +青少年红色教育基地”等多个教育实践基地在云岩学校落地。获得首批全国中小学科学教育实验区称号。
一是落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，实施专家领读、师生共读、亲子阅读三项阅读行动，让阅读成为云岩师生、家长的一种生活习惯，助推云岩全民阅读。二是出台《云岩区“阅读强基工程”三年行动计划实施方案》，进一步推动全区教育系统深入开展阅读活动，形成校园有书香气、教师有书卷气、学生有书生气的良好氛围。三是以促进教师专业素养提升为根本目标，全面实施教育专业阅读行动，通过教师读书沙龙、教师读书论坛等方式大力倡导教师专业阅读、撰写教育随笔。截至目前，云岩区教育系统共有各类读书团体36个，近两千名教师参与。
下一步，云岩区将抢抓国家义务教育教学改革实验区建设的机遇，强化统筹调度、奋力赶超进取，有效开展实验探索，切实把落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》和实验区建设作为推动区域义务教育教学改革、提升义务教育质量的重要抓手，聚力成为贵州基础教育改革发展的领跑团、全国义务教育优质均衡的同行者。
本文来源于课程教材研究所
微信编辑：范琪
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