一、项目背景

2019年教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基[2019]14号），教研员是教 学研究的先行者，是中小学教师的合作者和引领者，对促进教师专业成长和推动教育教学改革有着十分重要的作用。课程教材研究所依托上海市教育委员会教学教研室、浙江省教育厅教研室、北京市教育科学研究院，开展实验区“骨干教研员成长工程”项目。

二、项目目标

1.落实教育部有关教研工作的文件精神，统筹规划和整体推进区域学科教研工作，促进新时代教研工作的新发 展。

2.敏锐捕捉教育教学重点难点问题，促进教研员掌握教学研究的方法策略，通过教学研究找到实践问题的解决 路径与方法。

3.发挥区域教研员的示范引领作用，激发学科教研员内生潜力，帮助实验区培养学科领军人物和教研团队。

三、项目思路

1.以主题为核，全学段全学科覆盖。实验区“骨干教研员成长工程”项目培训主题包括基于课程标准的教学能力和信息化2.0素养提升。培训对象主要指各实验区教研部门的优秀学科教研人员，包括小学学科教研员、初中学 科教研员和高中学科教研员，覆盖语文、数学、英语、科学等所有学科。

2.以真实情境为载体，现场学习体验。以上海市教育委员会教学教研室、浙江省教育厅教研室、北京市教育科 学研究院为依托，根据课程目标和课程要点，结合实践案例，随堂听评课、走进教学现场，进行实践中的培训，帮助教研员理清基本概念，明确工作思路。

3.建立教研员工作坊，打造学习共同体。聚焦于实验区教育的内涵发展的实际情况和培养需求，确定教研主题，组织教研员之间的深度互动和交流研讨，实现互学互鉴，共同提高。

四、项目成果

2021年4月课程教材研究所启动了实验区“骨干教研员成 长工程”项目第一期培训，在上海市教委教研室的大力支持 下，首批来自实验区小学数学和小学英语学科教研员共计42人参加，活动取得圆满成功，受到广泛赞誉。