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工作动态

教育部课程教材研究所“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”顺利召开

课程教材研究所赴无锡梁溪实验区开展调研指导活动

课程教材研究所积极参与教育部第十四届职工运动会

第十四届内地与港澳课程教材研讨会在京顺利召开

课程教材研究所组织开展京津冀基层教研机构负责人专业能力提升研修活动

课程教材研究所组织开展2025-2026年度全国初中学业水平考试命题评估反馈研讨活动

教育要闻

怀进鹏在2026世界数字教育大会作主旨演讲

5月11日，2026世界数字教育大会全体会议在杭州举行。教育部部长怀进鹏在会上作题为《智能时代的教育变革与发展》的主旨演讲。

韩正出席2026世界数字教育大会开幕式并致辞

新华社杭州5月11日电　5月11日，国家副主席韩正在杭州出席2026世界数字教育大会开幕式并致辞。

丁薛祥在调研基础研究时强调深入贯彻落实加强基础研究座谈会精神...

新华社北京5月8日电　近日，中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥先后在福建、上海、北京调研基础研究。他指出，习近平总书记出席加强基础研究座谈会并发表重要讲话，发出了新时代新...

教育部党组学习贯彻习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话...

5月8日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。部党组成员出席会议。

新闻发布会：介绍2026世界数字教育大会有关情况

2023—2025年，教育部已连续三年成功举办世界数字教育大会。三年来，会议规模持续扩大，国际参与度愈加广泛，品牌影响力日益凸显，先后发布了一系列务实成果，包括成立世界数字教...

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大中小学德育一体化教材研究基地

民族教育教材建设和管理政策研究基地

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中小学（含中职）道德与法治（思想政治）教材研究基地

中小学（含中职）语文教材研究基地

中小学（含中职）历史教材研究基地

高校思想政治理论课马克思主义基本原理概论教材研究基地

高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教材研究基地

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加强新时代中小学科学教育工作丨地方和学校的经验做法⑯ 从“玩...

地方和学校的经验与做法151丨广东省深圳市南山区：AI在初中...

地方和学校的经验与做法150丨甘肃省兰州市七里河区：系统构建...

地方和学校的经验与做法149丨江苏省江阴高级中学：百年县中大...

地方和学校的经验与做法148丨甘肃省兰州市七里河区西果园中心...

“教师过剩论”不仅是一个伪命题，更是一种有害的误判！

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科学与技术有什么不同？现代中小学科技教育的目标定位、内容建构...

科技教育大模型构建机理与实践进路——兼论教育科技人才一体化视...

培养输送“优师”、建立帮扶集团、实施“县中科技教育赋能专项行...

教育科技人才，拧成一股绳

观点 | 推进中小学科技教育高质量发展的若干思考

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国家课程教材综合信息平台

全国教材建设奖申报推荐系统

全国大中小学教材调查统计平台

国家中小学智慧教育平台

国家教育资源公共服务平台

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课改实验区

课改新闻

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落实物理课程课标实验研究项目展示交流活动在无锡梁溪实验区顺利举办

课程教材研究所组织专家赴深圳福田实验区开展技术与工程课程指导活动

普通高中技术与工程课程标准日常修订版专题解读暨课标实验研究项目展示交流活动顺利举办

课程教材研究所组织专家赴深圳市南山区开展学业质量实地调研指导活动

课程教材研究所赴鄂尔多斯东胜区参加科技创新教育工作会

特色项目

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“全国课程改革骨干教师研修基地”学习培训项目介绍

一、项目背景为进一步发挥全国优质名校的辐射带动作用，帮助实验区的校长和教师提高专业能力和管理水平，支持实验区学校明确发展方向，提...

实验区“领军型校长成长工程”项目

一、项目背景建设高质量基础教育，校长是关键。为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议...

落实基础教育课程标准实验研究项目

为全面落实立德树人根本任务，推动现行义务教育和普通高中课程方案及课程标准有效落地，为国家课程建设持续提供决策咨询服务，课程教...

学校课程建设推进项目

长期以来，如何将课程提出的育人“蓝图”转换成为学校育人的“施工图”是课程改革中的一个瓶颈。2023 年，教育部先后发布《关于加强...