科学教育_课程教材研究所_教育部课程教材研究所,教育部基础教育课程教材发展中心,国家教材委员会专家委员会秘书处

在人工智能快速发展的当下，如何培育具备创新精神、实践能力与时代担当的未来人才，是基础教育阶段推行科学教育亟待破解的重要命题。厦门英才学校作为一所十五年一贯制学校，坚守“爱与创造”的办学理念，依托其独特的校园生态优势，借助前沿人工智能技术，形成了“生态浸润、AI赋能、贯通融合”三位...

2026-07-30

江苏省无锡市连元街小学（以下简称“连小”）积极响应新时代科学教育改革号召，依托“养根竢实”的百年文化底蕴，以“慧创好时光”为核心系统构建科学教育体系，走出了一条彰显文化特色、契合未来发展的科学教育新路径。

2026-07-15

大连市第四十八中学作为辽宁省科技创新培训基地，成功建成“小平科技创新实验室”，学校始终坚持以“立德树人、创新发展”为根本，深度对接新课程、新教材（简称“双新”）改革，通过课程重构、教学革新、实验创新、场域建设、师资赋能、资源整合与评价改革等系统性举措，构筑要素关联、协同驱动的“七...

2026-06-03

大连市第八中学作为全国中小学科学教育实验校、辽宁省首批示范性高中和首批科技特色高中，始终以“惜时、坚韧、创新”为精神内核，以“为学生终身发展负责”为育人根基，以新课程、新教材（简称“双新”）改革为重要抓手，走出了一条独具特色的科学教育之路。学校科学教育以“课程建构、教学革新、实践...

2026-05-20

为深入贯彻落实在教育“双减”中做好科学教育加法的重要精神，兰州市七里河区作为教育部课程教材研究所“基础教育课程改革实验区”，直面城乡学校科学教育发展不均衡、专职师资力量薄弱、实践教学条件不足等现实挑战，以区域顶层设计为引领，系统构建并实施了“1236”科学教育区域推进模式。该模式...

2026-05-18

北京市海淀区中关村第一小学（以下简称“中关村一小”）地处中关村国家自主创新示范区核心区，得天独厚的区位基因决定了学校科学教育特色的战略核心地位。学校主动细化新时代“做好科学教育加法”的要求，以《中小学科学教育工作指南》为重要依据，着力强化课堂教学对学生科学素养培育的主渠道作用，系...

2026-05-12