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地方和学校的经验与做法106丨黑龙江省大庆实验中学:“多元组合,多维协同”大课堂育人生态的建构与实践
针对新时代创新人才培养需求,黑龙江省大庆实验中学基于“一核两翼三培育”的育人体系框架,创新提出“多元组合+多维协同”的立体化育人模式。学校通过五种课堂形态重组、时空资源整合及项目化学习流程再造,构建数字技术支持下的教育生态系统,有效提升了学生的高阶思维与创新能力。
2025-03-05
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地方和学校的经验与做法105丨黑龙江省大庆实验中学:汇聚力量构建“1256”大思政育人体系
2025年1月,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,要“加强和改进新时代学校思想政治教育”“打造一批‘大思政课’品牌”。黑龙江省大庆实验中学紧紧围绕落实立德树人根本任务,运用项目化学习赋能思政课一体化建设,探索大...
2025-03-03
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地方和学校的经验与做法104丨雄安容和兴贤初级中学:探索分层提质、多维并举的课程育人实践
2023年,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求“学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标,高质量落实国家课程,建设校本课程,将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动,构建体现办学特色的课程育人体系”。课程是学生经验、活动与体验的集合,也是学生探求知识...
2025-01-23
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地方和学校的经验与做法103丨山东省临沂第二十三中学:“一核五全四力”构建幸福教育课堂教学新样态
2023年5月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求全面贯彻党的教育方针,全面推进教学方式变革,落实立德树人根本任务。近年来,山东省临沂第二十三中学坚持素养导向,针对学生主动学习意识和能力不足、提出和解决问题的能力不强、创新素养发展滞后等问题,探索实践“幸福教育...
2025-01-14
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地方和学校的经验与做法102丨河北省保定市厚福盈小学:以创客教育为突破口 大力提升学生科学素养
2023年,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出“科学素养提升行动”,要求深化中小学科学教育改革,强化做中学、用中学、创中学,提升学生解决实际问题的能力,发展学生科学素养。全国各地学校积极响应,努力探索符合新时代要求的科学教育教学模式。河北省保定市厚福盈小学作为保...
2025-01-10
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地方和学校的经验与做法101丨湖南省长沙市:“四步三导双向”绘就国家课程方案转化落地的“施工图”
2023年,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,要求加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作。坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一策”,把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”。作为教育部基础教育综合改革实验区、义务教育教学改革实验...
2025-01-07
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