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中华优秀传统文化传承研究
2022-05-11
大中小学国家课程教材研究
2022-05-11
初中学业水平考试命题质量研究
2022-05-10
高中学业水平考试合格性考试命题质量研究
2022-05-10
中小学课程实施工作推进研究
2022-05-10
基于课程标准、指向核心素养培养的教学实践研究
2022-05-10
学术交流
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地方和学校的经验与做法140丨甘肃省陇南一中:“九大学科”跨学...
2026-03-05
自2018年起,陇南一中以“养正成人、弘毅成才”为校训引领,以“五育融合”为育人底色,创新性地打造了覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物学、政治、历史、地理九大学科的“跨学科文化节”。八年来,我们从单一学科试点到...
地方和学校的经验与做法139丨湖南省湘江新区光明小学:乡村学校浸润式美育新生态的探索与实践
2026-03-05
地方和学校的经验与做法138丨深圳市南山区南油小学:生态赋能素养共生跨学科主题学习实践探索
2026-01-20
加强新时代中小学科学教育工作丨地方和学校的经验做法⑮ 深圳市南山区:构建“AI+科学”教育新生态 打造区域科学教育新范式
2026-01-20
地方和学校的经验与做法136丨甘肃省兰州市七里河区王家堡小学:“融·慧”劳动课程,让劳动成为学生的生活方式
2026-01-20
科学教育
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观点 | 推进中小学科技教育高质量发展的若干思考
党的二十大锚定教育科技人才一体化发展,习近平总书记做出“在‘双减...
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央视《焦点访谈》: 科技教育用“神奇”激发“好奇”
科技兴则民族兴,教育强则国家强。在科技教育方面,现在都有哪些探索...
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点此预约!“科学向未来”系列直播,1月19日开播→
航天探月、新能源、地质与生态、人工智能……教育部宣传教育中心、高等...
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三个视角,看教育科技人才一体发展
教育科技人才如何相互支撑、一体推进?实践正给出生动答案。今天,“走...
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