本文针对当前综合实践活动中批判性思维培养存在的“三重三轻”问题，提出基于苏格拉底式提问法的四阶提问策略，并以社区生活垃圾分类实践为例，通过“破题之问”明确问题本质，以“证据之问”设计实证方案，以“辩证之问”突破思维...