一、项目背景

       建设高质量基础教育，校长是关键。为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，进一步加强对实验区基础教育新课程改革工作的引领和指导，推动新课程新教材的顺利实施，课程教材研究所（以下简称“教材所”）于2020年12月启动实验区“领军型校长成长工程”项目，以提升校长课程领导力为主题开展校长培训，带动提升实验区整体教育工作水平，助力高质量教育体系建设。

二、项目目标

       通过培训，帮助实验区校长贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》等教育领域重要文件精神，深刻理解新课程方案、新课程标准、新教材和新高考改革内涵，整体提升实验区校长课程领导力，培养政治过硬、品德高尚、业务精湛的领军型校长队伍，示范引领实验区整体推进课程改革和教材实施工作。

三、项目特色

       1.整体规划，分步实施。

       在课程设置方面，对为期两年的培训进行模块化总体设计，制定年度研修计划。校长研修班第一年以学校课程体系的顶层设计（学校课程方案研制为重点）为主要抓手，促进每所学校形成完整的课程方案，提升校长课程思想力和设计力；第二年以国家课程校本化实施（单元教学为重点）和综合素质评价为抓手，提升校长课程执行力和评价力。

       2.专家授课，导师指导。

       校长研修班每个研修周期2年，每期研修分设小学、初中、高中校长各一个班。每年集中培训1次，每次集中培训时间4-5天。组建专家团队进行集中面授，成立导师团持续跟进指导；设立由双班主任、双班长、双组长组成班委会，分工协作负责相关活动开展。

       3.基地驱动，课题带动。

       对于研修成果优秀校长所在学校，经所在实验区教育部门推荐，可申报“全国课程改革骨干教师研修基地”，经专家评审通过后，由教材所确定设立骨干教师研修基地。研修过程中校长学员牵头负责的研究课题，经专家论证评审符合教材所课题立项条件的，将优先获得专项课题批复立项。

       4.理实相生，研训一体。

       培训方式坚持面授理论指导与实地观摩考察、专题理论研讨与典型案例分享、返岗实践与自主研修相结合，深化课程理论对课程改革实践的相遇共生相互促进，达到理论学习与实地培训的有机结合，整体提升校长课程领导力。

四、项目进展

       2020年12月，教材所启动实验区“领军型校长成长工程”项目，设立上海市教育委员会教学研究室为研修基地。

       经实验区遴选推荐，20名高中骨干校长、20名初中骨干校长、21名小学骨干校长，以及40名骨干园长成为项目第一期学员，开展了多项研修活动（详见一览表）。

2021-2023年“领军型校长成长工程”项目活动一览表