一、项目背景
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步加强实验区(基地)建设,引导和推动各实验区(基地)围绕教育热点难点问题开展高水平研究,课程教材研究所(以下简称“教材所”)设立“区域课题研究”项目,以实验区(基地)为单位向教材所申报课题,通过区域联动促进课程教学改革,整体提升实验区(基地)教育科研水平。
二、项目目标
项目以课题研究为抓手,突出实验区(基地)的“实验性”,充分发挥科研创新理论、服务决策、指导实践的重要功能,以及课题对教育改革发展的引领和支撑作用,助推实验区(基地)教育高质量发展。
三、项目内容
课题选题依据各实验区(基地)教育发展规划,结合教育改革与发展中的热点、难点问题,贴近教育政策、理论发展和教育实践需求,着力开展教育决策咨询研究、教育基础理论研究和教育教学实践研究。
课题以教材所名义设立,坚持公开、公平、公正,遵循规划引领、问题导向、突出绩效、自主申请、限额审批的原则,由教材所审批和监管,并由各实验区所在地方政府、教育行政部门或合作单位,以及各实验基地具体负责实施。原则上,每个实验区(基地)在每个合作共建期内,只能申报1项课题,完成时限为1-3年。
四、项目机制
课题实行“分级负责、统一管理”。教材所党委是课题的领导和决策机构,负责课题的立项审批。课程改革实验研究中心是课题的统筹部门,负责所有区域课题的统筹规划。各责任部门是课题研究的具体指导部门,负责课题研究的过程指导和成果提炼。科研管理与国际交流处是课题的归口管理部门,参照教材所加强实验区建设有关管理规定,负责组织课题立项评审以及课题过程管理工作。
各课题负责人按相关规定和合同或任务书内容开展科学研究,并对课题研究的科学性和合理性、经费支出的真实性和规范性、科研成果的信度和效度负责,自觉接受教材所以及国家有关部门的监督和检查。
五、项目成果
课题按期完成后,教材所负责组织课题结题成果鉴定,在坚持正确政治方向的前提下,把成果质量和创新性放在首位,注重实践应用价值,严把结题鉴定的质量关,通过鉴定后予以结题,并根据鉴定结果类型进行课题研究成果的宣传和转化工作。
近年来,各实验区(基地)以区域课题研究为抓手,围绕区域教育发展规划、课程融合、教育质量综合评价改革、校家社协同育人、减负提质等教育综合改革与发展中的热点、难点问题开展研究。部分已完成结题的课题在论文发表、专著出版和教学成果奖申报方面成效显著。