按照义务教育科学课程标准实验研究项目推进的整体安排，我所于10月20日至28日举办落实义务教育科学课程标准实验研究系列培训活动。参加本次活动的有义务教育科学课程标准实验研究创新团队全体成员，碧桂园教育实验基地主要负责同志、科学教研员和近百位科学教师。

      10月20日至21日，培训聚焦科学课程标准理论内容。陕西师范大学胡卫平教授从修订背景、课程性质与修订思路、主要突破三方面对科学课程标准进行了系统解读。杭州基础教育研究室附属学校特级教师李霞结合具体案例，从定义、结构要素、操作方法三方面阐释了基于核心概念的教学设计。浙江省教育厅教研室喻伯军副主任从教研员定位、研究团队组建、教研活动组织、骨干教师培养引领等方面介绍了科学教研体系的构建与教研活动的推进。华中师范大学刘守印教授从课程方案学习、核心素养与课程目标、核心概念与跨学科概念、学习内容、内容结构与学业质量五方面解读了科学课程标准的内容结构。清华大学高云峰教授系统阐释了科学探究实践的特点和方法，并以生动的课程案例展示了如何激发学生的求知欲望，并在此过程中掌握处理问题的一般方法和模式。华东师范大学附属桐庐学校曹宝龙校长重点讲授了科学素养的架构，评价与学业质量、学业要求的关系，过程性评价意义，作业设计、单元测评、期末测评的基本原则与思路。

      10月25日至28日，培训聚焦科学课程标准实验研究项目实施。胡卫平教授、李霞老师、刘守印教授、高云峰教授围绕科学课程实施规划编制、基于核心概念的教学设计、中华优秀传统文化在科学课程中的传承实施、科学探究实践活动四个研究主题，结合具体案例，从“如何做”的角度对实验基地下一步工作思路和安排进行了深度培训。活动结束后，实验基地科学教研员、教师与专家进行了充分交流。

      本次系列培训活动针对科学课程标准实验研究项目落实过程中遇到的重点难点问题开展，内容充实，成效显著，受到碧桂园教育实验基地科学教研员和教师的一致好评。