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福田教育简介
来源:课程改革实验研究中心 时间:2023-12-23

       首善之区·幸福福田

       福田区于1990年1月设立,位于深圳市中轴线南部,东邻罗湖区,西连南山区,南望香港新界,北接龙华区,是深圳市的中心城区,市委、市政府机关驻地,全市的行政、文化、金融、商务和国际交往中心。下辖园岭、南园、福田、沙头、梅林、华富、香蜜湖、莲花、华强北、福保10个街道,92个社区,常住人口约156万人。

       围绕“首善之区、幸福福田”目标愿景,福田区协同推进“首善发展”“首善治理”“首善文明”“首善民生”“首善环境”,打造河套深港科技创新合作区、香蜜湖新金融中心、环中心公园活力圈“三大新引擎”,突出科创、金融、时尚“三大产业”,瞄准中央创新区、中央商务区、中央活力区“三大定位”,加快全面建设社会主义现代化典范城区和中国式现代化典范城区。2023年,福田区获评赛迪中国“百强区”第二、“投资竞争力百强区”第一,是全市唯一入选广东省“百千万工程”首批典型县(区)。

       福田教育筑基民生幸福

       福田区委区政府以更高站位落实教育优先发展战略,坚持把“最好的地块、最优的资源、最大的投入”用在教育上,以新高度、加速度、强力度推进教育工作,奋力打造民生幸福标杆,实现“幼有善育,学有优教”。

       福田辖区共有各级各类学校294所,中小学126所、幼儿园168所。市属名校均在福田办学,与港中文(深圳)、北大附中合作办学,强力推动集团化办学、学区化协同治理,中小学、幼儿园优质集团覆盖面分别达到60%、70%,形成优质教育集团联动发展格局。启动运营清华大学经济管理深圳研究院、深圳高等金融研究院、香港大学经管学院(深圳)、深圳香蜜湖国际金融科技研究院等科研和人才培养平台,初步形成具有福田特色的都市型高等教育生态圈。

       福田教育坚持打造民生幸福标杆。2023年,福田作为全国首批第一、全省唯一,率先完成义务教育优质均衡发展区创建验收,为广东省乃至全国大中城市中心城区推动义务教育优质均衡发展提供了“福田样板”。福田区推进“幼有善育、学有优教”先行示范,新增优质学位5万多座,让每一所学校都能成为群众满意的“家门口”好学校,实现辖区内符合条件的

适龄儿童都能就近入读公办优质学校,从机会公平到质量公平促进优质均衡,办好人民满意的教育。2023年,福田区入选广东省“幼儿园保育教育质量提升实验区”。全市率先出台普惠性民办园管理新规,提高幼儿生均补助标准、教师最低工资标准,改善普惠园办学条件,推进学前教育普惠优质发展,积极创建国家学前教育普及普惠区。

       福田教育坚持聚焦高质量发展主题。2023年,福田区入选广东省首批“基础教育高质量发展示范区”。在全省率先发布基础教育高质量发展“1+N”行动方案,围绕一个总目标(坚持构建“开放多元、优质共享、运转高效”的现代化中心城区高质量教育体系,着力打造“本真、适才、普惠、优质”的教育新生态,力求让辖区内的每一个孩子享受公平而高质量的教育,促进学生健康、快乐成长),努力实现五项示范:学前教育幼有善育先行示范、义务教育优质均衡先行示范、教育评价改革先行示范、教育数字化赋能先行示范、教育治理体系和能力现代化先行示范。

       福田教育坚持深化课程教学改革。2023年,福田区与课程教材研究所共建“基础教育课程改革实验区”。努力破解“痛点”,寻找“锚点”,架构“支点”,出台《深圳市福田区基础教育课程改革行动方案》,全学科研制义务教育新课程教学指引,遴选20所领航学校,区域整体推进国家课程方案全面转化落地,深化教科研机构改革和生态重构,深入推进教育数字化转型,持续性培育课程教学改革标志性成果,在2024年深圳市第五届教育教学成果奖评选中获一等奖13项(占全市近四分之一)、二等奖10项。

       福田教育坚持人才强教战略。2023年,福田区实施“大先生”引领计划。全面推进“启航”“续航”“远航”“领航”“助航”“赋能”“活力”七大工程,全过程支持校(园)长、教师专业成长,持续开展200名领军骨干教师、113名未来教育家型校长(园长)、100名教师培训导师的培养,加快建设一支政治坚定、情怀深厚、学识扎实、视野开阔的福田教育人才队伍,支持福田名师、名校长、名园长成长为立德树人的“大先生”,成为学生为学、为事、为人的灯塔。

       福田教育坚持促进孩子生命蓬勃生长。坚持把学生全面而个性、健康而有意义的生命成长放在首位。5个100%(公办义务教育阶段学校食堂100%自营;全区学校100%配备食品安全副校长;全区所有学生躺休需求100%满足;全区学校100%落实“每天一节体育课”;全区学校100%有体育特色),确保孩子吃好、睡好,运动好,打好生命健康底色。“生命价值观教育体系构建”纳入区委区政府“一榜三令”任务,围绕认识普遍生命、认识自我生命、认识超越自我生命的三个阶段,构建涵括全时空生命健康守护体系、全媒体课程支持体系、全覆盖队伍支持体系、全场域实践网络体系在内的“四位一体”的生命价值观教育体系,全力呵护学生身心健康,成就每一个孩子健康、多彩、有意义的人生,引领树立“生命价值为重”的课程改革风向标。