“所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。”--刘月霞、郭华

为了促进我区高中数学教师对深度学习的理解，龙华区高中数学教研员殷木森主任组织了本次教研活动，本次活动主要分为三个流程：观课、评课、总结。

新手探路，不畏艰难

本次公开课任务由观澜中学何一鸣老师、张满红老师承担，不论是教态，还是教学语言、板书，还是信息技术的使用、教学设计，还是课堂组织管理，均表现良好。

团结协作，集思广益

评课任务为各校讨论交流后由代表发言，最后由殷主任总结。

美中学校——赵保海老师：两位老师均进步巨大，值得表扬和鼓励！何一鸣老师所讲解试题为原创，不惧困难，勇于探索创新。这一点对于新老师而言难能可贵！张老师在讲解过程中使用了精心挑选的微课、图形计算器等信息技术辅助，用的恰到好处！

厚德书院——王嘉老师：作为刚入职不久的青年教师，我有很多地方需要向两位前辈学习，比如教学基本功、板书设计等等。今天听课过程中，频率分布直方图相关知识与我之前的理解是稍有不同的，希望各位领导前辈能指点迷津。

名师引领，才思泉涌

殷主任首先总结了两位授课老师的优点，然后有针对性地提出了不足之处与改进建议。评课环节结束，殷主任从实践回归到理论，站在一定的理论高度上对教师们进行指导。指导内容包括对传统教学模式的分析，新高考考察方向的转变，深度学习之单元教学设计的全面介绍，对下一届高三一轮复习的指导性建议与建设性的复习案例。

本次活动教师们普遍感觉收获很大。从实践探索到理论指导，再从理论回归实践，教师们对深度学习的了解更为透彻了，对存在问题的认识也更加深刻了。深度学习是今后的教学趋势，而单元整体教学设计是实现深度学习的重要手段，我们共同探索、共同进步、共同成长，为孩子们提供更开放、更优质、更高效的课堂！