为贯彻落实教育部和省、市关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见等系列文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，帮助幼儿园教师深入学习理解《幼儿园入学准备教育指导要点》的文件要求，推进科学幼小衔接改革实验试点工作，促进幼儿顺利实现幼儿园到小学的顺利过渡，2021年9月24日，区教育发展中心学前教育教研员朱心黎老师主持开展了南沙区科学幼小衔接试点幼儿园教师专项培训活动。本次培训活动采取线上形式展开，特邀了中国教育科学研究院学前教育研究室主任高丙成担任主讲嘉宾。广州市南沙区幼小衔接2所市级试点幼儿园所有大班教师及全区其他公、民办幼儿园约170名教师参加了培训。

高丙成主任做了题为《幼小协同、科学衔接——幼小衔接的政策、现状与对策》的主题讲座。他分别从我国幼小衔接的政策分析 、我国幼儿的入学准备现状、我国幼小衔接教育的现状和我国幼小衔接的对策建议等四方面展开论述，通过政策方案解读、实践调查研究，指出了幼小衔接现存在着“家长幼小衔接教育观不科学”、“教育机构幼小衔接质量不高”、“幼小衔接教育管理不规范”等主要问题，从而更加明确了科学幼小衔接的重要性，指出了幼小衔接的可行性措施。

最后，区教育发展中心朱心黎老师对此次培训活动进行了总结。她说教研部门已把幼小衔接作为教科研工作的重要内容，纳入了年度工作计划。接下来，会积极推进和探索建立幼小学段互通、内容融合的联合教科研制度，解决小学和幼儿园教师在幼小衔接实践中的突出问题。第二，她建议各幼儿园结合家长最关注的幼小衔接问题，有计划地组织面向社会的宣讲活动和家庭教育指导活动，引导家长遵循幼儿身心发育规律，积极配合幼儿园和小学做好衔接。最后，她要求全体教师要把幼小衔接渗透到幼儿园三年的教育活动中，创设适宜的幼儿园学习环境，营造良好的师幼互动关系，满足幼儿全面发展和健康成长的需求。

本次专项培训活动，重点强化了对《幼儿园入学准备教育指导要点》的学习，在指导2所市级试点园研发幼小衔接课程、培育改革经验等起到积极指导作用的同时，也促进了其他幼儿园教师进一步了解衔接阶段幼儿身心发展特点和教育规律，为教师掌握有效实施的方法与途径，促进幼小衔接真正落地落实奠定了基础。