为研制《全国大中小学教材建设规划（2023-2027年）》，调研特殊教育教材编写现状，总结经验、研究问题， 2022年10月20日下午，课程教材研究所召开了特殊教育教材编写工作座谈会。课程教材研究所副所长莫景祺，人民教育出版社副总编辑朱于国，教育部教材局规划处有关负责同志，教材所中小学教材研究中心、政策研究与宣传中心有关同志，人教社总编室等有关部门负责同志参加座谈。会议由莫景祺副所长主持。

      会上，莫景祺副所长指出，党中央和部党组高度重视特殊教育工作，按照教育部的工作安排，教材局委托教材所开展新一轮《规划》的研制，当前正加紧进行各领域调研活动，其中，特殊教育教材建设是新《规划》中需要特别重视的重要内容。组织召开座谈会，就是为了听取对特殊教育教材建设的意见和建议，希望与会各位同志积极建言献策。

      教材局规划处陈亚伟副处长介绍，当前，教材建设“四梁八柱”已经搭建并逐步落实，在新《规划》研制的背景下，要进一步加强对特殊教育教材的关注，了解特殊教育教材的建设现状，梳理存在的突出困难和问题，探讨下一步工作重点和相应举措，为《规划》研制提供有力支撑。

      人教社朱于国副总编辑从特殊教育的规模、相关教材编写的历史沿革、编写团队的搭建、编写原则和工作机制、编写和审核进度、出版发行征订等方面系统介绍了人教社特殊教育教材编写的情况。人教社总编室、小学语文编辑室、职业与成人教育编辑室、物理编辑室、体育与健康编辑室、社科文中心、出版部、教材事业部等部门的负责同志和资深编辑，就盲校、聋校、培智三类学校不同学科特殊教育教材的编写情况进行了详细介绍，并立足特殊教育教材编写的现实，深入分析了当前面临的困难和问题。同时，还提出了优化编写队伍、健全审核管理机制、开发配套资源、拓展出版发行渠道、开展教研培训、落实政策和经费保障等诸多意见建议。

      与会同志还就特殊教育课程标准的修订、特殊教育新形态教材、国家通用手语的推广使用等相关问题进行了深入交流。座谈会对特殊教育教材建设的相关问题进行了深入探讨，达到了调研目的，为新一轮《规划》的研制提供了第一手材料。