为扎实开展课标实验研究工作，切实发挥决策服务和指导一线的重要作用，考试评价研究中心建立了月度研讨机制，与高中语文、义务教育数学、义务教育道德与法治、劳动和综合实践活动共五个学科课标实验研究组和相关实验区开展专题研讨，及时发现推广好的经验做法，研讨解决遇到的困难问题。同时邀请综合组专家参会指导，统筹工作、把握方向。10月21日，考试评价研究中心组织召开第一次月度研讨活动。高中课程标准审议综合组、义务教育课程标准修订指导组专家张卓玉同志作为专家出席会议，五个学科组组长、实验区教研部门有关负责同志、考试评价研究中心负责同志及学科秘书参加会议。

      首先，五个学科组组长分别介绍了课标实验项目工作开展情况，重点汇报了本月项目进展情况和下月工作计划，并提出了实验研究过程中存在的困难和问题。山东潍坊、郑州高新、广州南沙和江苏常州实验区教研部门有关同志汇报了本区域实验项目推进情况，重点介绍了区域课程教学实施现状、项目团队建设、项目实施计划和前期工作进展等内容。

      然后，张卓玉同志就课标实验研究项目进行了专门指导。他指出，开展课程标准实验研究对于全面推进义务教育和普通高中课程标准落实意义重大。力争通过三年的实验研究，在专家团队专业引领下和实验区团队深度参与下，推进五个学科在实验区的实验探索迈上新的台阶，在全国范围发挥示范引领作用。同时就有关工作提出几点建议：一是要以点看面，有指导全局工作的意识。强化问题总结的敏锐性，发挥好专家智库的政策咨询功能。二是加强实验区行政力量的支持，推动课标实验研究工作更好的在实验区开展。三是将新课标“做中学”的精神落实在教师研究工作中，推进实验区全体教师开展基于课程标准的课题研究工作。

      最后，考试评价研究中心负责人就学科组存在的主要问题和困惑做了一一解答，并对课标实验研究工作提出了几点建议。一是要注重实践研究，切实发挥指导一线教育教学的重要作用。二是要重点指导与全面参与相结合，确保实验研究工作在实验区全面落地实施。三是要注重成果提炼与宣传推广，过程中实验区好的经验和成果及时报送到教材所。四是各组要加强对学科秘书的培养，带领充分参与研究项目，促进专业成长，使其担负起为国家和地方课程教材建设提供高质量决策咨询服务的重任。

      本次研讨活动的顺利开展，一方面搭建了学科组经验交流平台，帮助学科之间相互借鉴好的工作方法，及时交流解决遇到的困难问题。另一方面，建立了综合统筹把关的工作机制，确保实验研究工作更好地服务决策咨询，指导地方教育教学。