2022年2月，课程教材研究所与北京市大兴区教育委员会、北京市大兴区教师进修学校签署合作共建“深度学习教学改进项目研究基地（北京市大兴区）”协议，同年4月大兴区正式启动小初高一体化实施深度学习教学改进项目。为及时总结、展示和交流大兴区项目阶段性研究成果，切实提高项目研究与实施质量，在我所指导下，中共北京市大兴区委教育工作委员会和北京市大兴区教育委员会于2023年5月27日成功召开大兴区深度学习教学改进项目实施交流会。

       本次会议的主题是“基于深度学习的跨学段联合教研”。来自大兴区、通州区、廊坊市的中小学校长、教学干部、教研组长、教研员、实验校骨干教师，共计1600余人现场参会。会议通过教研网向课程教材研究所各实验区和全国进行直播，超10万人次观看。

       北京市大兴区委常委、宣传部部长仲伟功和课程教材研究所副所长刘月霞分别致辞。仲部长结合党的二十大报告对教育工作的要求，提出三点希望：一是加强组织和领导，推动党建工作与教育教学工作深度融合；二是研究和指导，充分发挥教研部门的专业支撑作用，切实提高教师教学研究能力和课堂教学水平；三是加强实践和反思，以深度学习项目为契机，提升校本教研的质量。要把深度学习的研究与实践推向深入，提升区域教育质量，建成项目示范研究基地，助力大兴教育高质量发展，办人民满意的教育。

       刘月霞副所长对大兴区以深度学习教学改进项目为抓手，以建设项目研究基地为途径，努力破解制约区域基础教育教学改革深化中的重难点问题的重要举措，为北京市乃至全国基础教育教学改革提供示范和引领表示充分认可，并提出五点建议：一要重视项目在推动区域高质量教学体系方面的价值；二要重视项目实施跟踪，及时研究解决教师在项目实施中遇到的重难点问题；三要重视培育并发挥项目骨干队伍在区域项目整体推进中的辐射带动作用；四要重视项目优质资源库建设，以提升中小学教师的项目实施能力；五要重视教研在项目推进中的专业引领和支撑作用。

       大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）执行校长申军红作区域项目阶段性总结。重点围绕项目的实施背景、阶段重点工作与“按需施训”的基本理念，并对区域项目的推进策略与实施方式进行系统介绍。

       在课例展示研讨与专家点评环节，大兴区兴华中学王颖涛老师作《不等式性质》数学展示课。大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）数学组组长杨林军进行经验分享。北京师范大学易进教授以深度学习内涵为框架，关联深度学习的五个特征对课例及教研室推进策略进行了点评。海淀教师进修学校数学教研员黄延林老师充分肯定大兴区数学教研室已取得的阶段成果，并对课例进行细致、精彩的分析，提出了宝贵建议。

       最后，大兴区政协副主席、区教委主任、区政府教育督导室主任赵建国讲话。赵主任首先对大兴区教师进修学校及各个实验校的项目推进策略及阶段性成果给予肯定，并对项目推进提出三点要求：一是持续统筹，科学推进，坚持高标准。二是持续研究，抓深抓实，坚持高效能。三是持续总结，实践落地，坚持提质增效。

      下午，大兴区新源学校、大兴区兴华中学小学初中部、北京教育学院附属大兴实验小学、大兴区第一中学、大兴区兴华中学高中部，分别开设语文、数学、英语、文综、理综五个分会场，围绕“基于深度学习的跨学段联合教研”的主题开展活动。同步展示了小初高22节研究课，五个协办校的教研组交流了实施策略，大兴区教师进修学校（海淀进校大兴分校）25位教研员专题分享了深度学习重点问题研究与教学指导成果，项目组学科专家对大兴区开展的跨学段深度学习联合教研进行了点评与指导。

       本次项目实施交流会，反映了大兴区以项目实施为抓手，落实“双减”行动、深化教学改革、促进教研转型，全面提升区域课堂教学质量的实践探索，为项目在全国其他地区的实施推进提供了借鉴。