为进一步提高全国中考命题质量，发挥好对教育教学的正确导向作用，课程教材研究所于7月14日-15日召开“2023-2024年度中考命题评估启动会”。教育部基础教育司一级巡视员于长学、课程教材研究所副所长江嵩、中考命题评估组组长张卓玉、教育部基础教育司高中处处长李静波出席本次会议。中考命题评估综合组、思想政治审查组、9个学科组组长和核心专家，以及课程教材研究所考试评价中心的同志线上线下参会，共130余人。

       会议首先由中考命题评估综合组组长张卓玉同志总结汇报了2022-2023年度初中学业水平考试命题工作评估工作；思想政治审查组、9个学科组组长总结2022-2023年度的工作，并依次介绍了2023-2024评估重点内容和对评估工作的考虑，重点包含评估工作机制、各地中考命题质量的主要问题、目前工作的经验亮点等；考试评价研究中心李天然同志介绍了2023-2024年度中考命题评估工作方案。

       于长学同志肯定了中考命题评估工作效果，针对中考命题质量提出了进一步要求，提出：一是要关注新课标下的命题方向，研究新课标背景下素养导向的试题命制；二是要关注“双减”背景下试卷的难度和质量问题，发挥好考试命题的导向作用；三是关注各命题单位的整改与改进情况，加强管理；四是帮助部分省份平稳过度到省级命题，加强对省级命题单位的指导；五是加强成果提炼和总结，为指导地方命题人员提供指导资料；六是深入思考和谋划下一轮命题评估工作，做好精细化指导，同时加强对中考舆情的关注。

      江嵩同志就做好新一年度命题评估工作表示：一是组织专家扎实做好评估工作。严格按照评估程序开展评估，把好质量关。把课程标准的理念落实到每一份试卷的评估中，在过程中做好问题梳理和经验总结，为开展好年度培训提供基础；二是开展有组织的研究。组织专家就素养导向的试题命制、情境试题命制、命题管理的规范性3个问题展开深入研究，形成研究成果；三是策划好下一轮评估工作，在保证各地命题保证基本规范基础上，开展高质量评估工作，做好统筹设计，发挥对教育的导向作用。

       本次会议在总结2022年评估工作成果和经验的基础上，进一步明确了评估工作重点，对工作的科学性和规范性提出了更高的要求，为2023年全国中考命题评估明确了方向和路线。