为进一步提高全国中考命题质量，发挥好对教育教学的正确导向作用，根据工作安排，课程教材研究所于7月19日召开“2024-2025年度中考命题评估工作启动会”。课程教材研究所党委委员、副所长江嵩，中考命题评估组组长张卓玉、教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员曾阳出席本次会议。中考命题评估综合组、思想政治审查组、9个学科组组长和核心专家，以及课程教材研究所考试评价研究中心的同志共50人通过线上或线下的方式参加了会议。

       会上，考试评价研究中心副主任任建英同志介绍了新一轮评估工作方案及2024-2025年度中考命题评估工作安排。与会专家就有关内容进行了充分讨论，对提升改进命题评估工作提出意见建议。

       曾阳同志充分肯定了教材所前两轮中考命题评估工作，认为对地方改进中考命题工作、提高命题质量的指导成效显著，为全面促进全国基础教育质量发挥了重要作用。他围绕如何更好地发挥专业支撑作用、如何更好地服务教学改革等内容对新一轮命题评估工作提出了7个方面的建议：一是倡导依据新的课程标准理念来开展评估。二是持续关注“双减”背景下的命题工作。三是关注各命题单位的整改与改进情况。四是帮助一些省份平稳过渡到省级命题。五是加强成果总结，物化研究成果。六是深入思考和谋划下一轮的命题评估工作。七是依托中考命题评估机制，进一步深化各级各类考试命题的管理工作。

       江嵩同志就做好新一轮命题评估工作提出几点要求。一是要加强对薄弱地区的帮扶，对整改难度大、命题质量偏低的地区组织专家进行针对性的指导。二是要建立好中小学命题研究基地，开展有组织的、持续稳定的研究。三是进一步加强成果的汇聚和转化，研制学科命题和思政审查指导手册，帮助各地更好地解决和应对命题方面出现的问题。四是加强专业支撑，将命题评估工作与重点研究项目充分融合，积极组织学科组参与到项目研究，拓宽研究内容，提升课题研究的专业性与指导性。

       本次会议进一步明确了新一轮中考命题评估工作思路和本年度评估工作重点，对工作的科学性和规范性提出了更高的要求，为各组持续做好评估工作指明了思路和方向。