为贯彻落实全国教育大会对教材建设的新要求，深入了解教育部《普通高等学校教材管理办法》落实情况，进一步指导高校加强教材建设与管理工作，9月13日，受教育部教材局委托，课程教材研究所党委委员、副所长、研究员曾天山，中宣部理论局原副局长、全国哲学社会科学规划办公室原主任、湖南大学教授张国祚，北京师范大学教授王树荫，中国人民大学教授何虎生，课程教材研究所高校中心主任、教授潘信林等组成调研组赴天津市开展高校教材管理办法实施情况专项调研。调研采取随堂听课评课、集中座谈、查阅档案三种形式，分天津师范大学调研、天津科技大学调研、天津市教委及8所高校调研三个单元进行。

       在天津师范大学的调研中，调研组随堂听了王雪超教授讲授的《中国近代史纲要》课，张国祚教授对课程教学给予点评和示范指导，鼓励学生们听党话、跟党走，成为勇担民族复兴大任的时代新人。巩金龙校长表示，天津师大长期以来深耕教材建设，有着优秀传承和厚重积淀，取得了显著的建设成效。教育部课程教材研究所组织专家开展实地考察，必将对学校教材工作起到极大推动作用。在座谈会环节，天津师范大学副校长白学军作为入选第一批新时代教育部马工程重点教材《普通心理学》的主编，重点汇报了教材建设情况，通过中外心理学教材篇幅、章节、知识点分布的量化对比，阐明了开展实证研究的重要性。天津师范大学副校长佟德志围绕组织领导、制度建设、编选管理、检查监督四个方面对学校落实《普通高等学校教材管理办法》的工作情况进行了汇报。

       在天津科技大学的调研中，调研组随堂听了王冬副教授讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，何虎生教授对课程教学给予指导。在与天津科技大学的座谈会上，路福平校长从专班统筹、制度保障、机制运行等方面汇报了学校落实《普通高等学校教材管理办法》的工作情况。他表示，天津科技大学高度重视并持续加强教材建设与管理工作力度，打造“三级严审、优中精选、激励创新”的教材管理新生态，聚焦轻工技术与工程、食品科学与工程两个优先发展学科，构筑“学科深耕、技术融新、信息智驭”的高质量教材体系。接下来，将不断提升教材建设与管理水平，充分发挥教材铸魂育人、启智增慧作用，服务于学校的人才培养综合改革。

       在天津市教委及8所高校调研中，天津市教育委员会宣传处（教材办）副处长沈鑫汇报了市教材工作管理体系和制度体系的双“1+4+N”工作模式。她表示，天津市教委强化教材工作机制建设、狠抓教材工作规范管理，明确了各级各类教材“谁来管、管什么、怎么管”，对各学段教材的编写修订、出版发行、选用使用、服务保障、评价监督等全链条、各环节管理制度做出了规定，确保教材管理主体明确、职责清晰、有章可依、依法管理。调研组还听取了天津财经大学、天津城建大学、天津工业大学、天津理工大学、天津外国语大学、天津中医药大学、天津职业技术师范大学、天津体育学院8所高校教材建设与管理工作情况汇报，各校教务处长介绍了本校教材工作举措成效、特色经验、问题建议，与会人员围绕教材选用、新形态教材开发、马工程重点教材建设等进行了充分交流和研讨。

       张国祚教授代表专家组对天津市深入贯彻落实高校教材管理办法表示高度认可，并提出以下指导建议：一是编写好马工程重点教材。要系统有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，避免“穿靴戴帽”。要注重“立”和“破”并举，批判性思维更能引起读者的兴趣，还能深刻地说明问题。要增强教材的可读性、吸引力，让老师爱用、学生爱听。二是使用好马工程重点教材。教师要注重提高教学水平，更好地落实教材育人功能。以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课讲解中国特色社会主义的“变与不变”问题为例，要注重从正面讲清楚三个变化，即中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，科学社会主义在21世纪焕发出强大的生机与活力，以及中国特色社会主义道路不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。我们讲中国特色社会主义的“变”，要让学生听了之后对中国特色社会主义、对中国式现代化更有信心。三是结合自身优势加强教材建设。不同类型高校要根据学科特色编写示范性教材。天津中医药大学可以结合张伯礼院士在抗击疫情中的实践和理论贡献编写修订中医药类教材，深入挖掘和弘扬中医药文化的精神内涵及时代价值，这是非常有益的事情。天津外国语大学的外语类教材，要处理好中西方话语对接问题，按照中国人的思想理念和价值观念编写外语类教材。王树荫教授、何虎生教授也针对调研发现的问题、经验作了精彩发言。

       调研组对三个调研分别给予了回应。曾天山副所长从领导重视、组织严密、管理到位、措施得力、成果丰硕五个方面，对天津市教材工作成效给予充分肯定，希望各高校进一步加大教材建设支持投入力度，服务教育强国、人才强国与科技强国，为国家教育发展和教材建设作出更大贡献。同时，对高校进一步加强教材建设与管理工作提出指导性意见：一是提高教材管理精细化水平。逐一清除管理空白点、薄弱点，做好闭环管理。对教材选用情况摸清底数、加强分析，满足不同学科专业的教学需求和学生个性化发展的要求。二是提高教材编写科学化水平。编写教材是一门大学问，针对教材历史长、意义深、要求高、品种多、链条长、更新快、形态多、用户广、价值大、影响远的特点，要注重体现学科逻辑、认知逻辑和教授逻辑的有机结合，整合知识体系、实践技能和高阶思维方式，推动具有自主知识体系的原创性教材建设。三是切实做好马工程重点教材统一使用和培训。通过培训，引导教师正确把握马工程重点教材的政治方向、价值取向和育人导向，切实提升马工程重点教材的育人实效。