为贯彻党的二十届三中全会及全国教育大会精神，落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《深化行动方案》），受教材局委托，课程教材研究所负责发动教育部设在直属专业机构和部分高校的课程中心（以下简称高校课程中心），面向全国各省份开展有组织的指导工作。为总结2024年度基础教育课程教学改革指导工作，研究谋划2025年工作计划，我所于12月27日，在京召开基础教育课程教学改革指导工作年度总结交流会。教育部教材局副局长陈云龙、课程教材研究所副所长刘月霞出席会议。17家高校课程中心负责同志，各省级教育行政部门、教研部门有关负责同志，以及《人民教育》《基础教育课程》等媒体代表应邀参加本次会议。

      会上，陈云龙副局长对高校课程中心一年来赴全国各地开展指导工作给予充分肯定，解读了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对基础教育提出的要求，希望高校课程中心在规划2025年指导工作时，要对标纲要及《深化行动方案》，聚焦高质量发展这一核心目标，做好系统谋划与顶层设计，加大宣传交流力度，为推动教育强国建设贡献力量。

      会议期间，各组高校课程中心牵头单位分别从团队建设、调研指导情况、发现的困难与挑战、指导成果成效等方面，交流了本组指导工作的基本情况。在此基础上，各高校课程中心和各省参会代表围绕《深化行动方案》的各项要求，分组深入分析了当前各地在课程教学改革中的实际需求，并据此展开了充分的交流研讨，初步形成了各组2025年度基础教育课程教学改革指导工作计划，并在大会上进行了交流。

      刘月霞副所长就做好2025年指导工作作总结讲话，充分肯定高校课程中心作为主体力量开展指导工作所取得的积极成效，建议高校课程中心和各省份增强对本项工作重要性的认识，进一步强化组织保障；希望高校课程中心加强指导团队建设，强化实践研究和实践指导，指导地方和学校凝练典型经验成果；希望各省做好支持和服务保障，将本项工作纳入当地教研工作计划，注重本土专业力量培育，为本地课程教学改革可持续推进提供有力支撑。教材所将进一步健全有组织指导机制，加强有组织的项目研究，依托教材所融媒体矩阵加强经验成果的宣传交流。

      本次会议对2025年开展有组织指导工作具有重要意义。会后，教材所将指导各组高校课程中心不断完善指导方案，细化指导内容，优化指导方式，进一步提升有组织指导工作的针对性，提升地方和学校的获得感。