2025年4月8日—10日，根据国家教材委员会、教育部教材局民族地区三科统编教材使用保障专项工作安排，为持续了解民族地区三科统编教材使用情况，课程教材研究所党委委员、副所长莫景祺带领中小学教材研究中心相关人员赴吉林省开展实地调研。

      调研组深入小学和初中课堂了解三科统编教材的使用情况，并与吉林省教育厅、省教育学院、延边州教育局相关负责人及干部，延边大学师范分院附属小学校、吉林省前郭县蒙古族实验小学等6所观测校的35位学校负责人、教研员、教师、学生代表进行了座谈。座谈会上，教育行政部门和学校有关负责人从师资队伍建设、培训实施和资源保障等方面，介绍了支持统编教材使用的做法，师生和教研员反馈了对三科统编教材的整体感受、用法和开展教材使用观测工作的情况，大家对三科统编教材表示高度满意，对用好三科统编教材很有信心。

      莫景祺指出，吉林省各级教育行政、教研部门和学校对推动三科统编教材使用工作高度重视，举措扎实，为充分发挥教材的育人功能提供了有力保障，三科统编教材使用工作推行顺利，育人成效显著。同时，也要认识到，三科统编教材使用过程中仍存在一些问题与挑战，从最近几年推进的情况看，这些问题是可以通过多方共同努力逐步解决的。今后，课程教材研究所将持续推进民族地区三科统编教材使用观测工作，将观测结果与后续的教材编写修订、民族地区教师专题培训等工作结合起来，精准提升教师的教材使用能力，切实发挥教材的育人功能。