为深入贯彻全国教育大会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，持续推动落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，助力贵州省持续深化基础教育课程教学改革，推动东西部教研优质均衡发展，2025年10月20日—22日，教育部课程教材研究所（下称“教材所”）联合贵州省教育科学院开展基础教育课程实施调研指导活动，组织江苏省教育科学研究院、贵州省教育科学院在贵州省举办苏黔联合教研活动。

      10月20日，调研指导组深入贵州省开展基础教育课程实施调研指导，聚焦课程改革推进过程中的典型经验、现实困难与指导需求，分别与省级教研机构负责人、各级教研员、校长、一线教师及学生代表进行深入交流，全面了解各层面在落实课程方案、优化教学方式、推进选修课程建设、有效教研等方面的实践探索与难点问题。通过实地考察和座谈交流，帮助区域和学校发现、总结、凝练典型经验，就基础教育课程实施中遇到的问题给予了指导。

      10月21日—22日，苏黔联合教研活动在贵州省九市（州）开展。本次活动主题为“聚焦课程改革·探索联动机制·建设高效课堂”，活动在贵阳市第一中学设立主会场，各学科基地校设分会场，覆盖全省九个市（州），形成了国家、省、市、校四级联动、学科全覆盖的教研格局。通识培训阶段，广西师范大学教授罗星凯作题为“深化课程教学改革 做好科学教育加法——学校及区域科技素养教育能力建设创新实践”的专题讲座，上海市教委教研室原主任、中国教育学会副会长徐淀芳作题为“‘双新’背景下核心素养导向的教学改革”的专题讲座。各学科分会场活动依托九大学科省级学科教研基地校，通过专题座谈、专家讲座、同课异构、教学研讨、微专题分享等多种教研形式，系统开展了课程实施的教学研讨。

      本次调研指导和联合教研活动受到省级教研部门、教研员、校长和一线教师的广泛好评。他们普遍表示，本次活动为解决教学改革重难点问题提供了有力支撑，进一步助力贵州基础教育高质量发展。贵州省教育科学院表示，将以此次活动为契机，进一步总结经验、凝练成果，强化教研引领，推动课程改革向纵深发展，为建设高质量基础教育体系贡献更大力量。