为贯彻全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，推动东西部教研优质均衡发展，2025年10月29日—30日，教育部课程教材研究所（以下简称“教材所”）组织上海教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、云南省教育科学研究院在昆明市、大理市举办沪滇联合教研。活动设主会场和学科分会场。

      在主会场，教材所中小学教学研究中心主任何成刚、云南省教育厅副厅长杨春城、上海市教师教育学院院长王洋、云南省教育科学研究院院长何元等出席开幕式。何成刚在致辞中指出，探索有计划、有组织的跨省域联合教研，是教材所作为国家级教研机构积极履职尽责，不断加强对全国各地课程教学改革和教研工作专业指导的重要职责。杨春城在致辞中表示，沪滇联合教研机制的建立，为两地搭建了“双向奔赴”的交流平台，是教育理念的深度碰撞、教研智慧的协同共创。上海市教师教育学院院长王洋作“推动课改落地、聚焦教学变革的校长与教研员数字画像研究与应用”研究报告。云南省教育科学研究院院长何元作云南教研工作开展情况报告。北京师范大学易进副教授作“指向深度学习的教学设计”专题报告。

      活动在昆明、大理两地9所学校分设小学语文、小学道德与法治、小学数学、小学英语、初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中历史9个学科分会场，以“同课异构展风采、评课研讨促提升、专家引领明方向”为主线，展示教研成果，教研员、教师通过线上线下相结合的方式分享交流教研心得体会，共同探讨新课标有效落地的方法与路径。

      本次沪滇联合教研汇聚了云南省教育行政部门、教研机构负责人、教研员与教师代表参与学习交流，取得热烈反响与积极回应。云南大学附属中学呈贡校区语文教师黄云萍表示：“这次教研活动让我清晰地看到，未来的语文课堂正在向一个高度融合、技术赋能、以学生创生为中心的新范式演进。我们教师的核心角色，正在从知识的传授者，转变为学习情境的设计者、高阶思维的引导者以及技术应用的策展人。”云南省尚正炜初中物理名师工作室主持人认为：“此次教研活动打破了地域局限、学科壁垒、被动参与三大障碍，身处边疆民族地区的教师们主动参与网上学习与研讨交流，直接受益于上海优质教研资源。”

      2024年以来，教材所持续推进联合教研走向常态化，上海-云南是继江苏-贵州、山东-新疆、北京-宁夏、广东-广西之后开展的第五组跨省域联合教研，本次沪滇联合教研也是第8次跨省域联合教研活动。实践证明，跨省域联合教研在促进区域教育协作，推动教育均衡发展方面迈出了坚实的一步。接下来，教材所将以“天下教研是一家”的深厚情怀，努力把跨省域联合教研打造成为我国持续深化基础教育课程教学改革的一道亮丽风景线。