为落实教育部加快推进京津冀基础教育协同发展工作相关部署，建设好“京津冀教研共同体”，受教育部基础教育司委托，2025年11月26日—28日，教育部课程教材研究所（以下简称“教材所”）联合北京教育科学研究院、天津市教育科学研究院、河北省教育科学研究院，共同举办京津冀教研机构负责人专业能力提升研修活动。活动由北京市海淀区教师进修学校承办。河北省地市和区县教研机构负责同志、天津市郊区教研机构负责同志参加研修活动。

      研修活动中，课程教材研究所副所长刘月霞作了题为“教研在基础教育高质量发展中的使命和责任”的专题报告。北京教育科学研究院副院长杨德军、天津教育科学研究院课程教学研究中心主任赵诗辉，分别就新时代北京市教研工作转型与发展、天津基础教育教研工作路径探索与实践作了专题报告。华东师范大学周文叶教授、北京师范大学易进副教授、首都师范大学石鸥教授，先后围绕学校课程方案研制、指向深度学习的教学设计及学业水平考试命题质量提升等专题进行深度指导。海淀区教师进修学校校长姚守梅系统介绍了区域教研活动的设计与实施策略。北京市海淀区、西城区，天津市和平区、河北区的教研负责同志也分享了各自的区域实践案例。

      研修人员还前往北京十一晋元中学与北京市海淀区教师进修学校附属实验学校实地考察，两所学校分别从课程育人体系构建和教育数字化融合应用两个维度，提供了层次清晰、特色鲜明的校本实践范例。在北京十一晋元中学，研修人员通过现场听课、校园参观、聆听报告，深入了解该校在科学社区课程、物理课程、英语分层课程等领域的建设思路；在北京市海淀区教师进修学校附属实验学校，研修人员围绕“人工智能赋能课堂教学创新”这一主线，通过课堂观摩、听取校长专题报告及观看多学科AI融合课例展示，系统了解该校在AI助力个性化学习、跨学科主题学习以及校本课程体系构建方面的实践路径。

      本次活动得到了研修人员积极评价。满意度调查显示，近99%的参与者给予五星评价。多位学员表示，此次研修系统更新了教研理念，深化了对项目引领、评价牵引等关键路径的理解，提升了在课程引领、教学评价与教研创新方面的实操能力，为未来推动区域教研工作整体提质与转型指明了方向。

      本次活动是课程教材研究所助推京津冀基础教育协同发展、强化教研专业支撑的一项重要举措，也为跨区域教研共同体建设积累了有益经验。