2025年1月2日下午，课程教材研究所政策研究与宣传中心党支部在党委副书记、纪委书记韩春勇的带领下，赴北京市丰台区教育科学研究院开展联学联建活动。北京市丰台区委教工委书记、区教委主任杨晓辉，丰台区教科院院长蒋炎富，丰台区“学习共同体”教改项目校的校长和教师代表以及政策研究与宣传中心全体成员共计70余人参加了活动。活动以“教科研支撑课程教学改革高质量发展”为主题，以研究分享与对话交流为主要形式进行，活动由丰台区教科院副院长汪东京主持。

      杨晓辉指出，丰台区作为首都的战略发展区，拥有独特的区位优势和发展潜力。近年来，不断深化教育教学改革，在学习共同体、项目式学习和全息课堂等教改项目中取得了显著成效，教科研作为提升教育质量、引领教学实践的重要引擎，丰台区将继续以教科研为抓手，推动教育改革向纵深发展。

      蒋炎富以区域教科研支撑课程教学高质量发展为例，详细介绍了丰台区教科院《构建新时代专业开放的“研·学”模式》的组织架构与功能定位，以及丰台区在推动区域教育高质量发展方面的系列探索与实践，特别是在“学习共同体”教改项目上的创新举措。

      北京市丰台区第八中学校长李宏以《基于深度学习的“至真”生态课堂》为题，分享了构建“至真”生态课堂的经验。北京十二中附属实验小学校长司学娟以《让课程结构化地生长》为题，分享了学校实现课程“生长”的经验。北京第十八中学实验学校副校长吴羽以《共研同行 赋能成长》为题，分享了学校“一体双翼多维”教师共同体建设的经验。北京市丰台区第五小学教育集团书记李磊以《专业赋能 团队聚力 共享成长的幸福》为题，分享了学校“幸福教育”的经验。

      课程教材研究所政策研究与宣传中心党支部书记、主任李泽林从教科研赋能教师专业发展，增强教师教学自信方面做了专题发言。在对话交流环节，《基础教育课程》杂志主编付宜红对老师们提出的问题进行了详细解答，并就杂志的办刊定位等问题进行了交流。

      韩春勇对丰台区教科院对本次联学联建工作的高度重视表示感谢，对丰台区“学习共同体”教改项目校的整体布局和经验分享给予高度评价。他强调，围绕落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，弘扬教育家精神，通过教研赋能支撑基础教育高质量发展，需要从以下几方面着手加强。一是深化课程改革。通过课程改革，培养学生的学习兴趣和主动性，满足学生个性化发展需求。二是加强教师队伍建设。鼓励教师不断学习、积极探索，提升专业素养，以适应教育改革的需求。三是强化学校与社会的合作，建立良好的教育生态，为学生成长提供优质的教育资源。

      与会代表一致认为，本次联学共建不仅有理论层面的专业引领，又有实践层面的宝贵经验，内容丰富、学术味浓、针对性强，对推动课程教学改革具有重要的指导意义。