苏霍姆林斯基曾说：“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，因为你的每一步，每一句话，你的眼神，甚至你的目光一闪或者一抬手，这一切都会深深地留在学生的记忆中。”在课堂教学中，教师应巧妙地通过肢体语言来辅助课堂教学，充分利用这些无声语言，以期产生出“水到而渠成”“形立而意现”的效果。比如，“肩膀”的一项内在含义就是承担重量。因此，拍肩膀不但可以传达教师亲近、友好的善意，尤其可以传递一种“老师相信你”的精神力量，起到激励、鼓舞的作用，使学生感受到教师的真诚祝福和殷切期待，激发学生向上的渴望和动力。在教学中，有很多学生不敢发言。后来，我走到他们身边，用轻拍肩膀的方式请他们回答问题。反复多次以后，学生的胆子都渐渐大了，回答问题的声音也响亮了。另外，拍肩膀还能提醒某些注意力不集中的学生。

（作者单位：河北省衡水市武邑县职教中心 )