中小学三科统编教材质量提升研究项目是课程教材研究所为推动提升中小学三科统编教材质量，更好地发挥教材的育人功能而设立的研究项目。该项目旨在为教育部教材建设决策提供咨询服务，为教材编写单位修订教材提供专业支持，为广大一线教师用好教材提供专业指导。该项目于2019年开始探索，2022年5月正式设立。

      该项目的研究内容主要包括三个方面：一是开展中小学三科统编教材评价研究；二是开展三科统编教材同步教辅材料评价研究；三是开展中小学三科统编教材使用情况监测研究。截至2022年5月，该项目已经完成了对义务教育阶段和普通高中三科统编教材使用情况的监测工作。该项目当前的研究重点是研究建立中小学三科统编教材评价、教辅评价和教材使用情况监测机制，开展评价（监测）指标和工具研究，开展评价（监测）实践。该项目的目标是研究建立中小学三科统编教材评价、教辅评价和教材使用情况监测的长效机制，从而建立中小学三科统编教材质量保障机制，为建立中小学其它学科教材质量保障机制提供借鉴。