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当代中学生成长在一个大发展、大变革的时代,但获取新闻依然存在两个现实困境:一是“新闻闭锁”,表现在学生缺乏获取新闻的意识、时间和渠道;二是“新闻超载”,表现在新闻数量众多、真假难辨等问题。由于对新闻的教育价值理解的片面性和功利性,当前中学生时事新闻教育出现了“弱化教育功能”和“窄...
2024-05-16
为深入落实国家基础教育新课程方案和新课程标准,推动《基础教育课程教学改革深化行动方案》高质量落地,在第一、二轮课程改革基础上,康巴什区于2023年10月印发《康巴什区第三轮基础教育课程教学改革深化行动实施方案(2023-2027)》,旨在持续深化区域基础教育课程教学综合改革,切实...
2024-05-16
西安市教育科学研究院以党的二十大精神为指引,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题,深入思考和探索“强国建设、教育何为”时代课题,为认真贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出的目标和要求,积极创新工作机制,提高教科...
2024-05-16
教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确指出:“推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用,促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求,构建数字化背景下的新型教与学模式,助力提高教学效率和质量...
2024-05-16
2023年5月,教育部颁发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称“行动方案”)提出“落实党的二十大关于教育、科技、人才三位一体布局战略要求,针对讲得多做得少,学生对科学技术缺乏内在兴趣等问题,深化中小学科学教育改革,强化做中学、用中学、创中学,激发青少年好奇心、想象...
2024-05-16
《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出:“深化中小学科学教育改革,强化做中学、用中学、创中学,激发青少年好奇心、想象力、探求欲,提升学生解决实际问题的能力,发展学生科学素养。”在中小学阶段着力加强科学教育,是一体化推进教育、科技、人才高质量发展的必然要求。如何准确把握科学教育内...
2024-05-16
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