决策咨询
聚焦高中生创新实践能力和科学素养培养，辽宁省大连市普通高中创新实践学校围绕落实新课程与新教材（以下简称“双新”）改革和核心素养培养的核心任务，立足办学特色与优势，通过课程构建、教学创新、教师培养、场域拓界、生态聚能五大路径，践行“育人为本、技术向善，人智协同、共生共创”的数智赋能...
2026-06-23
为深入落实甘肃省教育厅“小学每天一节体育课”要求，丰富校园体育文化，切实解决学校体育存在的课程单一、学生兴趣不足、习惯难养成等现实育人挑战，全力促进学生德智体美劳全面发展，王家堡小学立足学生身心发展特点，打造“六联动”体育特色课程体系。该体系以“健康第一”为指导思想，涵盖“健趣...
2026-06-16
教育的根本任务是立德树人。当前，德育工作面临着三重深层困境：一是“形式与内容”脱节，宏大体系化的德育内容与学生日常生活经验存在明显脱节，抽象价值难以转化为具身体验；二是“认知与行为”割裂，学生“知而不行、行而不坚”现象普遍，德育实践缺乏从价值认知到行为养成的有效转化机制；三是“传...
2026-06-10
青少年健康教育是关乎个人成长与国家未来发展的奠基工程。党的二十大报告明确提出，要加强青少年体育工作，加快建设体育强国，将青少年健康提升至国家战略高度。长沙市长郡中学建校120周年，秉持“朴实沉毅”的文化底蕴，拥有“以体育人”的优良传统。
2026-06-08
在持续深化“双减”政策落地见效、牢固树立“健康第一”教育理念的时代背景下，甘肃省立足本省教育生态，以中小学课程实施“六大行动”为牵引，积极探索作业设计与改革路径，鼓励教师精准对标学科核心素养，加强作业设计研究，降低对教辅材料的依赖，切实减轻学生过重课业负担，构建基于课程标准的“教...
2026-06-01
随着学龄人口减少，一批城市小学因生源减少逐渐缩小规模，自然形成了小规模、小班额学校。湖南省长沙市芙蓉区地处省会城市中心城区，目前有6所12个班以内、班级平均人数在30人以内的小规模学校。区域通过实地调研，发现城市中心小规模学校在日常的课程教学中存在以下问题：一是“教师少、科目多...
2026-05-26
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