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地方和学校的经验与做法149丨江苏省江阴高级中学:百年县中大思政与大科创“双螺旋”育人的创新实践
县中振兴是基础教育高质量发展的重大命题。如何让“为党育人、为国育才”的价值引领成为县中振兴的精神内核?如何让“科技报国”的创新实践成为县中振兴的核心动能?如何将思政教育与科创教育凝聚成同向共生的育人合力?江苏省江阴高级中学以大思政与大科创“双螺旋”育人模式创新写下这份时代答卷...
2026-05-07
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地方和学校的经验与做法148丨甘肃省兰州市七里河区西果园中心校:以“专递课堂”为抓手 破解农村师资瓶颈 促进教育均衡发展
地处“中国百合之乡”的西果园中心校,下辖五所完全小学,当前面临着“教师总量充足,但音乐、体育、美术、科学、道德与法治等学科专业师资结构化短缺”的困境,这成为制约学校落实五育并举、推进教育均衡发展的核心痛点。为破解这一难题,保障国家课程开齐开足开好,学校结合本土教育实际,以“专递课...
2026-04-28
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“教师过剩论”不仅是一个伪命题,更是一种有害的误判!
近期,一种关于“教师过剩”的论调在网络上流传,甚至出现了“到2050年教师将过剩633万”等惊人数据,引发部分公众担忧,也给广大教育工作者带来不必要的困扰。这些言论以“权威部门调研”为名,行断章取义之实,不仅与事实相去甚远,更可能干扰教育强国建设的战略布局。
2026-04-25
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地方和学校的经验与做法147丨基于“C位赋能”理念的校本教研创新路径探索——兰州市七里河区西津路学校“3C+X”体系实践
兰州市七里河区西津路学校作为区域教研改革实践校,在区域“双轮驱动破壁垒、一主两翼促均衡”总体理念的引领下,着力推动校本教研转型。改革前,学校教研存在教师参与被动、学科壁垒森严、教研与课堂脱节、成长指导缺乏针对性等突出问题,难以有效支撑教学质量提升与教师专业发展。为此,学校立足“C...
2026-04-17
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打造西部基础教育改革先行区——重庆高新区“新智慧教育”的实践探索
重庆高新区于1991年3月经国务院批准设立,是首批27个国家高新技术产业开发区之一。2020年西部科学城重庆高新区经济社会一体化运行,着力打造“科学之城·创新高地”。成立之初,北区高校云集、科研院所集聚,是城市建设成熟区,适龄儿童入学需求大,入学矛盾突出,学位极其紧张,教师缺口大...
2026-04-15
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地方和学校的经验与做法146丨以剪纸为纽带,在实践中育人:一所山区小学的“五育融合”之路
2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出,“深入实施素质教育,健全德智体美劳全面培养体系”。“五育融合”成为落实立德树人根本任务的重要途径,是深化教育教学改革的关键抓手。但是...
2026-04-03
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