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兰州市七里河区王官营中心校地处黄峪镇，隶属七里河区教育局，下辖4所村级小学。学校教师队伍结构合理，兼具乡村教育情怀与专业能力。学生生于乡土、长于乡土，对家乡自然与农耕风物有着天然亲近感。学校坚守立德树人根本任务，始终以“以耕为本，活力育人”为文化内核，深耕乡村教育实践。然而，学校...
2026-05-21
作为教育部首批义务教育教学改革实验区，重庆市沙坪坝区坚持以核心素养为导向，系统推进“智慧大单元教学”区域实践，坚持“统筹规划+重点突破”双轮驱动、“顶层设计+基层实践”协同发力，将立德树人“蓝图”细化为可操作的“施工图”，形成具有区域特色的改革路径。
2026-05-20
当前，我国基础教育进入以核心素养为导向的高质量发展阶段，推进育人方式从知识传授到素养培育、从单一课堂到全域育人、从分科教学到学科融合的系统性转型。新版普通高中课程方案与课程标准明确学分结构、课时安排、跨学科学习、劳动教育、综合素质评价等底线要求，倒逼普通高中优化课程体系、变革教学...
2026-05-14
教育数字化转型，是教学改革创新的重要突破口。重庆高新区积极开展数字时代因材施教的区域探索，经过“自上而下、自下而上”多轮论证和持续优化，构建并实施了数字赋能的“五学课堂”，旨在破解个性化学习需求与规模化教育供给之间的结构性矛盾，助力每个学生健康成长、适性发展。
2026-05-13
教育部等五部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》强调“推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖”。立足基础教育高质量发展与智慧教育建设总体布局，深圳市南山区主动抢抓人工智能赋能教育变革机遇，将智能技术深度融入初中物理教育教学全流程。围绕教研创新、实验革新、课堂提质...
2026-05-12
在义务教育阶段，体育锻炼时间不足、质量不高一直是制约学生体质健康水平提升的突出问题。作为国家级基础教育课程改革实验区，兰州市七里河区在前期调研中发现：一方面，部分学校存在课堂练习密度偏低、“学练赛评”衔接不紧密等共性问题；另一方面，受城乡二元结构影响，城区学校普遍面临“场地小、班...
2026-05-07
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