决策咨询
《义务教育课程方案（2022 年版）》要求“加强学科间相互关联，带动课程综合化实施”，跨学科主题学习已从“可选项”转变为落实国家课程标准的“必答题”。在核心素养导向的教育改革浪潮中，打破学科壁垒、促进学生综合能力发展成为基础教育的重要使命。深圳市南山区南油小学作为广东省一级学校...
2026-01-20
2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调“促进人工智能助力教育变革”“加强课程体系改革”“深化人工智能助推教师队伍建设”。教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出“探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进...
2026-01-20
2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出：“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”2022年，在深化课程改革背景下，王家堡小学通过多学科协...
2026-01-20
随着2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和2022年《义务教育劳动课程标准》先后颁布，劳动课正式成为一门国家课程，且每周不少于1课时。甘肃省随后出台的《义务教育课程实施办法》提出了“开齐、开足、开好”的要求，同时规定该课时可在综合实践活动课程中统筹使用，为学校留...
2026-01-20
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出“原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”。项目式学习成为促进学科融通、带动课程综合化实施的关键载体。为深刻践行新时代立德树人根本任务，系统推动核心素养理念落地生根，王家堡小学构建深度融合的“大成校本课程”，全面实施“万象...
2026-01-20
青少年学生读书行动是全民阅读的基础工程，也是学校育人的重要路径和方式。为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》和《北京市青少年学生读书行动实施方案》的相关部署和要求，北京市海淀区教育两委积极部署谋划，将“指导实施青少年学生读书行动”纳入教育部义务教育教学改革实验区建设整体规划...
2026-01-07
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