决策咨询
在从“考学校”到“选未来”的教育转向中，我们开始探索从“课程”到“学程”的转变。“学程”模式是可选择：让学生成为课程的“组合者”；有素养：让知识学习扎根真实情境；易评估：让成长看得见、可调整。当学生能自主组合跑道（可选择），在真实情境中生长素养（有素养），在闭环评估中迭代成长（易...
2025-09-12
当下学生的生活与学习是被安排的、被动的，甚少有自主空间。但当今时代，学生面临的未来是变幻莫测、多元混沌的，需要个体能够充分发挥自身能动性、本体性、主动性。教育应“把学习还给学生”，人工智能恰恰提供了一个契机。当今世界面临体系危机，而中国的教育发展得比较平稳，因此，运用AI创造教育...
2025-09-11
2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。一起来看地方和学校的经验与做法——
2025-09-11
人工智能是服务教育目标实现的技术手段，而非重塑教育本质的颠覆力量。AI时代的教育评价必须坚守教育初衷，以立德树人为根本使命，以人的全面发展为旨归。教育评价从开端到智能化的发展，再到未来发展图景，走过从“混沌的整体评价”到“解构的精细评价”，再到“建构性的人性化评价”的历程。未来的...
2025-09-10
数智时代，教育领域正面临前所未有的变革和挑战，智能技术有可能带来学习能力“失位”的困境、学习情境“失真”的危机、学习活动“失序”的挑战和学习结果“失能”的风险。面对这些挑战，我们应重点培养学生适应乌卡时代需求的意义感、想象力、适应性等核心素养。这就需要对育人模式进行全面改革，加强...
2025-09-10
随着人工智能的加速迭代和爆发式发展，智能时代已悄然来临。面对智能时代的机遇和挑战，要从坚守思想性、凸显时代性、重塑基础性、强化综合性、增强多样性、完善系统性六个方面进行前瞻性布局，构建智能时代的基础教育课程体系。
2025-09-10
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