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臧铁军:AI时代教育评价的意义在于缺憾中找到成长的方向
2025年6月24日,由教育部课程教材研究所主办的“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”在北京会议中心召开。150名专家学者齐聚一堂,为推动人工智能在基础教育课程、教材、教学、评价等方面改革积极建言献策。
2025-07-23
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刘月霞:建构智能时代的基础教育课程体系
2025年6月24日,由教育部课程教材研究所主办的“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”在北京会议中心召开。150名专家学者齐聚一堂,为推动人工智能在基础教育课程、教材、教学、评价等方面改革积极建言献策。
2025-07-21
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地方和学校的经验与做法121丨辽宁省铁岭市开原民主教育集团:县域学校落实“五育”并举高质量育人的课程构建实践探索
2023年教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,提出要“指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革,更新教育理念,转变育人方式,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展”,同时强调“学校以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标...
2025-07-18
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田慧生:辩证看待数智化时代课堂教学的“变”与“不变”
6月24日,由教育部课程教材研究所主办的“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”在北京会议中心召开。150名专家学者齐聚一堂,为推动人工智能在基础教育...
2025-07-17
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地方和学校的经验与做法120丨从“有力”到“有爱”:内蒙古鄂尔多斯市康巴什区探索构建“五有美育”实践新范式
2023年教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,明确提出以“美育浸润”推动“五育融合”。内蒙古鄂尔多斯市康巴什区以“美好教育”为引领,创新构建“课程体系立体化、实践活动品牌化、资源配置优质化”的美育工作机制,打造“有力、有效、有才、有感、有爱”的“五有美育”新范式,形...
2025-07-16
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地方和学校的经验与做法119丨广东省深圳市龙华区:智慧重构写作 数智赋能课堂
在广东省深圳市龙华区某中学的语文课堂上,学生们手持“智笔”,在学程单上记录写作灵感;教师通过数据大屏,精准掌握全班构思进度;同伴互助,数智平台上正实时共享学生作品;AI智能系统动态分析,推送个性化修改建议……这是龙华区“慧写作”项目教学实践的日常场景。
2025-06-12
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