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适应智能时代要求，基础教育课程教学改革应遵循“积极拥抱、以人为本、引导善用、趋利避害”的原则，将人才培养目标锚定于加强思想道德培养、基本能力培养、高阶思维培养、社会情感能力培养，构建素养导向、技术赋能、纵向贯通、横向融通的课程体系，推进教材数智化升级、人机协同教学新样态与循证教研...
2026-04-03
“没有网络安全就没有国家安全。”随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，以互联网、大数据、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术加速迭代，推动数字经济与实体经济深度融合，网络空间从信息基础设施跃升为承载国家关键技术、经济命脉、社会运行与公共治理的战略资源。网络安全是维护国家主权、发...
2026-04-19
在生物学课程标准中，国家安全的相关要求贯穿课程全过程。《义务教育生物学课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》课程性质中明确指出，生物学在“粮食和食品安全、生态环境保护等方面产生越来越大的影响”；课程目标部分强调“关注生态安全，初步形成生态文明观念”“主动宣传关于生命安...
2026-04-18
地理课程的核心主旨是引导学生建立人与自然和谐共生的理念，树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观，这与总体国家安全观覆盖的诸多领域中的国土、经济、社会、粮食、生态、资源等高度契合。因此，地理课程在进行国家安全教育上有独特优势，理应承担国家安全教育重任。
2026-04-17
国家安全教育是基础教育的重要内容，维护国家安全是中学生必须树立的基本观念。在义务教育、普通高中课程方案和历史课程标准中，都包含了国家安全教育的重要内容。
2026-04-16
国家安全教育是中小学重大主题教育内容之一，也是现行义务教育道德与法治课程标准和普通高中思想政治课程标准中的重要内容。作为国家安全教育重要载体，道德与法治（思想政治）课程标准对国家安全教育进行了一体化设计，从课程理念、核心素养、课程目标层面对国家安全教育进行了描述，明确了不同学段国...
2026-04-15
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