精彩推荐
单元整体学习中的“单元”，指围绕核心概念将原本各自独立的教学内容进行有机整合而形成的紧密相连、逻辑清晰的学习体系。因此，谈“整体”学习必须思考“分项”设计。本研究基于“分”与“合”的哲学溯源，明确单元整体学习中“分”与“合”的基本原则，并提出小学语文单元整体学习的策略，即由“合...
2025-04-03
“研讨”作为2024年教科版科学教材内容的四大板块之一，是对证据进行思维加工并用言语显性化，进而形成科学观念的科学实践过程。新教材进一步强化“研讨”在科学学习中的枢纽作用，对教材中原有的研讨问题进行修订完善：一是依据科学争辩的内涵设计研讨的类型；二是回应教材中的探索活动，理顺研讨...
2025-04-03
2025-03-12
一、教材审查工作的历史沿革自新中国成立至20世纪80年代中期，我国在基础教育阶段基本上实行的是“一纲一本”的教材管理政策。国家教育行政部门成立直属编写和出版机构，直接组织编写队伍，统一编写并出版教材。各地教育行政部门根据教育部制定的教学用书目录确定本地区教学用书，人民教育出版社...
2022-04-29
2018年，国家九部委下发《关于印发中小学生减负措施的通知》（“减负三十条”）。减轻中小学生负担是社会各界关注度很高的问题，但也是社会上争论分歧较大的话题。有人认为学生作业量大，课外补习多，睡眠少，必须严令控制；也有人认为，在资源紧缺、社会分层的背景下，竞争在所难免，减负难以实现...
2022-04-29
2020年初的新冠病毒灾疫，不像地震或是海啸，万劫不复的灾难瞬间降临，之后更多的是废墟的重建与精神的修复；甚至不像洪涝，会让我们在灾难中沉浸那么长久的时间。这一次，两个多月中，全体社会成员一直处在灾难阴云之下，不能在阳光下散步，不能与亲朋们聚会，只能无奈地选择以居家和隔离的方式艰...
2022-04-29
微信公众号
地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座11层
邮政编码 100029
电话：010-58556788
传真：010-58556788
京公网安备 11010502053361号