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基于全国13个省份250余万份问卷及访谈、课堂观察等实证数据，本研究系统分析了中小学中华优秀传统文化教育的发展现状。研究发现，中华优秀传统文化教育政策逐步落地，各方对传统文化教育的重要性认识充分，课程教材融入有序推进，学校管理与育人成效显著增强，教师培训、数字赋能及协同育人等支撑...
2026-07-15
做好中小学中华优秀传统文化教育，必须坚持以“第二个结合”为根本理论遵循和实践指导。魂脉与根脉的辩证相融深化对基础教育育人目标的理解，“化学反应”为中华优秀传统文化教育提供方法论指引，“新的文化生命体”提供整体性视域，“文化主体性”指明价值归宿。在这一理论指引下，应从制度设计、教材...
2026-07-10
党的十八大以来，习近平总书记先后4次亲临吉林视察指导，发表了系列重要讲话。本文介绍了吉林省坚持高位统筹、系统谋划、精准融入、实践赋能，扎实推动习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材的实践路径，以切实行动保障习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作走深走实。
2026-07-09
习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材是推进教育强国建设的重要工作。本文以上海市的实践经验为例，从构建三级联动的资源供给体系、打造制度驱动的教师研训体系、创新协同育人的教育教学体系这三个方面，深入探讨实践中如何推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作真正落地，落...
2026-07-07
习近平总书记地方重大实践与重要论述，是阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜活教材，是构建大思政课体系不可或缺的宝贵资源。一体化推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材，应在党的创新理论整体脉络中，结合教材基本内容与学生基础经验，讲好有组织的大思政课，打造系列化大思政课...
2026-07-03
落实“健康第一”教育理念、促进中小学生身心健康全面发展，是新时代首都基础教育的核心使命与刚性要求。中国人民大学附属中学朝阳学校锚定“健康第一”理念，立足首都教育定位，系统打造“一核三维五融”身心健康教育范式，在“健康第一”核心理念引领下，构建“体育为根、心育为魂、五育为径”三位一...
2026-06-26
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