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课堂观察，顾名思义，就是通过观察对课堂中所发生的行为进行记录、分析和研究的实践活动，是一种科学的研究方法。它是指研究者根据一定的目的、提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具直接观察被研究对象，从而获得数据的一种方法。那么，该怎样进行课堂观察？怎样开发课堂观察工具？如何在课堂中使用观...
2025-04-03
专项运动技能大单元/模块教学是新版义务教育和普通高中体育与健康课程标准提出的一项重大改革要求。本研究针对专项运动技能大单元/模块教学中若干较典型的问题，邀请体育与健康课程标准修订组组长、华东师范大学季浏教授进行了针对性解答，以期为体育教师更好地在课程标准理念下实施教学提供助力，推...
2025-04-03
教学成果的研究和提炼，本质上就是“从实践中来”，是以归纳的思维逻辑“在实践中总结理论”的过程。在教学成果研究与提炼的过程中，应先立足真实的实践探索经历，把“成果主要内容”梳理清楚，成果主要内容写得清晰而充分，“成果简介”“成果创新点”以及“研究阶段和方法”等就水到渠成了。
2025-04-03
本文根据综合评价的理念，从学业水平、学习品质、体质健康和心理健康四方面重新定义了“好学生”的标准，提出以“健康发展学生”的标准来评价区域或学校教育质量的建议。基于浙江省39,619名初中生的综合评价监测发现，初中生学业质量总体水平较高，但学习品质和学习体验是制约学生健康发展的短板...
2025-04-03
2023年底印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确提出了以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等主要目标与任务。作为实施主体的学校，要想科学推进美育浸润行动，需要准确理解文件中的关键概念，深入剖析学校美育存在的主要问题，从美育领导力培育...
2025-04-03
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