决策咨询
完善综合素质评价体系是新时代教育评价改革的要求之一，智能时代新技术的发展使综合素质评价改革走向精准性、多维性、动态性、个性化、融合性。同时，新技术也为综合素质评价改革带来现实挑战：技术主义泛滥带来“去人化”风险，数据至上遮蔽评价育人的本真意义，算法偏见妨碍评价公平价值的彰显，教师...
2025-09-23
课程教学改革是支撑教育高质量发展的重要引擎和核心任务。山东省威海市以教育部义务教育教学改革实验区建设为契机，全面深化教育教学改革，努力破解教育发展重难点问题，积极探索、先试先行，打造义务教育高质量发展的“威海样板”。
2025-09-23
当前，人工智能正在引发教育的第三次革命，厘清中小学课堂教学的“变”与“不变”，是保障技术服务于育人的基础。无论技术如何发展，坚持育人为本、尊重规律是课堂教学不变的追求。让技术赋能课堂教学，助力教学关系重塑、学习空间重构、教学内容更新、教学范式转型、评价模式革新，是智能时代课堂教学...
2025-09-23
贵州省贵阳市云岩区深入学习贯彻习近平总书记致首届全民阅读大会举办的重要贺信精神和党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，认真落实教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》，全区教育系统多维发力推进青少年读书行动，以“七笔”绘就青少年读书美景，助力广大青少年学生激...
2025-09-22
智能时代，人工智能技术与课堂教学的深度融合，不仅改变着教学要素的特征与相互关系，也创生出真实教师与智能教师协同教学、真实学生与数字学生映射共生、共性学习内容与个性学习内容相互补充的教学新样态。这一变革促进了“一生一学伴”“一生一路径”“一生一学案”“一生一作业”教学策略的发展。通...
2025-09-19
呼啸而来的人工智能，究竟会给学校教学带来怎样的变化？我们不可能完全预知，却因无可回避，必须给出明确的态度。无论如何，教育“培养人”的宗旨不能变，“以人为本”是对待人工智能的基本立场。
2025-09-18
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